Estructura general de un trabajo de investigación

Aprender a hacer y pensar no es un privilegio de la inteligencia

La mayoría de los alumnos después de leer inúmeras reglas sobre cómo hacer un trabajo de investigación, preguntan o porque y para que estudiar tantas reglas, tantos detalles, indicaciones rígidas para digitación y formulación de un texto, a veces nos deja la sensación que nos están quitando la libertad en pensar y escribir sin ninguna exigencia metodológica.

Estamos a cada día viviendo con prisa, en un mundo marcado pelo tic-tac del reloj, hablar de disciplina y método pode causar un verdadero desánimo en la mayoría de las personas.  Estamos mal acostumbrados con copiar ideas y posturas, dejando nuestra capacidad de pensar, reflexionar, que es una de nuestras mayores riquezas en el saber.

Tenemos que intentar apreciar cada día más a arte de la lectura, analizando e interpretando los textos.  Vivimos en la era Control C e Control V, reproduciendo cosas que él otro nos dijo, sin ningún juicio de valor o crítica, no dando el debido valor intelectual y autoral.

Todas esas referencias de cómo hacer un trabajo de investigación, estructurarlo, tienen como objetivo ayudar al alumno a comunicarse de forma correcta, demostrando un pensamiento estructurado, plausible y consiente. No basta apenas memorizar todas las normas impuestas, tenemos que construir un sentido a todo que iremos hacer, desenvolver.

Creo que solamente aprendemos las cosas haciéndolas, pero siempre dando un significado a ellas. Con todos eses métodos aprenderemos el camino que tendremos que trillar para atingir nuestros objetivos, nunca dejando de utilizar nuestra osadía  y coraje en el momento de expo nuestro propio pensar.

Yo, as veces cuando no consigo desenvolver un texto, un trabajo, siempre me pregunto, será que es porque no soy tan inteligente? Creo que todos nacemos con una inteligencia, hay que aprender a utilizarla y aumentarla a cada día.